فهرست مطالب :
رابطه ی بعد اجتماعی انسان با بعد عاطفی و شناختی
جنبه های مختلف رشد اخلاقی
اختلالات دوره نوجوانی و جوانی
مدرسه
معلم ها
ارتباط والدین با نوجوان
راههای نشان دادن عصبانیت
نشان دادن احساسات به شیوه ای مناسب
پنهان کردن احساسات
روش غیر مستقیم برای نشان دادن احساسات
بروز دادن احساسات
شیوه های ایجاد اعماد و واگذاری مسئولیت به نوجوانان
تغییرات دوران بلوغ در نوجوانان
افزایش میزان هوش
محدودیت ارتباطات
تمایل به تنها بودن در منزل
بداخلاق شدن
کم حوصلگی، یک ویژگی مشترک در نوجوانان
نوع لباس پوشیدن
کاهش علاقه به درس
گریزان بودن از کار
کاهش علاقه به درس
تغییرات جسمانی در دوران بلوغ
علائم رشد جنسی در دوران نوجوانی
دگرگونی والدین در هنگام بلوغ فرزندان
فرزندان در سن بلوغ
تعریف افسردگی و بیماری افسردگی مانیا
پرخاشگری، ویرانگری و قلدری
پرخاشگری و خشم
اضطراب
آثار برونی بهره کشی جنسی از کودکان و نوجوانان
استرس در مدرسه
والدین وامتحانات
از بین بردن (ترس در مدرسه)
راه برای کاهش استرس در مدرسه
اعتراض و درگیری
توصیه هایی برای کاهش استرس
ترس ناشی از درسخوان بودن
توجیه هایی برای کاهش ترس
نشانه های کمبود اعتماد به نفس
اختلال عاطفی فصلی
دلایل ابتلا به افسردگی
ذهن خودکشی گرا
موفقیت نامحدود
منابع و مأخذ
قسمتی از متن :
روانشناسی رشد را می توان هم به صورت دوره های سنی و هم به شیوه موضوعی
ارائه کرد. روانشناسی رشد علمی است که فرآیند تحولات نسبتاً نظامدار زیستی
شناختی، عاطفی و اجتماعی فرد در طول زندگی از لحظه انعقاد نطفه تا هنگام
مرگ مطالعه می‌کند. منظور از تحولات نظامدار تغییراتی است که معمولاً با
نظم معین رخ می‌دهد و در یک زمان نسبتاً طولانی دوام می آورد. با توجه به
جوانب مختلف رشد (زیستی، شناختی، روانی و رفتاری) و با ملاحظه اصلی ترین
وجوه تشابه و تفاوت رشد روانی در سنین مختلف و نمودهای آن در دوره های
زندگی تقسیم بندی زیر را به عمل آورده‌اند.
